Societal Characteristics within the School: Inferences from the International Study of Educational Achievement.

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Autor/in	Anderson, C. Arnold
Titel	Societal Characteristics within the School: Inferences from the International Study of Educational Achievement.
Quelle	In: Comparative Education Review, 23 (1979) 3, S.408-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Education; Cross Cultural Studies; Cultural Differences; Economic Factors; Elementary Secondary Education; Mathematics; Research Projects; Scores; Social Characteristics; Social Influences; Social Mobility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Cultural comparison; Kulturvergleich; Kultureller Unterschied; Ökonomischer Faktor; Mathematik; Forschungsvorhaben; Gesellschaftsbild; Sozialer Einfluss; Soziale Mobilität
Abstract	This paper relates the scholastic performance findings of the International Educational Achievement (IEA) Studies to social characteristics. It explores the relationship of national school achievement to economic development, national communication systems, and national social and cultural indices. This is the final article in a symposium on the IEA Studies. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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